A sistematização possibilita a síntese do conteúdo trabalhado, retomada e análise das questões elencadas inicialmente e aquelas que foram surgindo no decorrer do desenvolvimento do trabalho. Por meio da sistematização, os professores buscam formas de ampliar e enriquecer os conhecimentos prévios dos estudantes, articulando informações apresentadas pelos alunos a utilização de um texto didático sobre o conceito. 
Referência:
SOBRAL, A. C. M. B.; TEIXEIRA, Francimar Martins. Conhecimentos prévios: investigando como são utilizados pelos professores de ciências das séries iniciais do ensino fundamental. ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, v. 6, 2007.
VIECHENESKI, Juliana Pinto; LORENZETTI, Leonir; CARLETTO, Marcia Regina. Desafios e práticas para o ensino de ciências e alfabetização científica nos anos iniciais do ensino fundamental. Atos de pesquisa em educação, v. 7, n. 3, p. 853-876, 2012.